枣林学区常规检查通报

枣林学区2012—2013学年上学期常规检查

通        报

基本情况：

常规检查是学区工作计划的落实，是对各校常规管理工作过程的检阅和督促。本次检查从2012年12月5日开始，2012年12 月27日结束，历时23天，对学区所属18所中小学进行了全面细致的检查，共计听课122节，检查教案432本，检查作业5024本，召开座谈会19次。学区检查同志除处理公事外，所有人员查得认真，看得仔细，对检查学校、教师，在肯定成绩的同时，并指出存在的问题，留下整改意见。具体检查情况如下：

一、主要成绩

1、各校常规管理工作总体上较上学年都有明显的变化，具体表现在教案本数和教学设计篇数增加，科目齐全规范，作业整洁，字迹工整，书写规范，批改认真等。突出的学校有：西留属小学、枣林寄宿制小学、段村新旺小学、沱阳小学、小敦素小学。

2、教案设计比较规范实用，多数教师编写的教案既有教学目标、重点、难点，又有教学流程、板书设计和教学反思。西留属小学要求教师教案扉页不仅有教学计划，还有课标要求。全学区92科教师的教案在两本以上，教学设计篇数足，教案本数较多的如：枣林中学教师万娜九年级英语教案五本；东留属小学刘梦娇语文教案三本，段村新旺小学王文秀三年级语文教案三本等14名教师所代科目编写的教案本数达到三本。

3、大多数教师作业批改细致认真，针对性较强，批阅字数增多，基本做到了日批；批改体现个性化，基本消除了只批不改现象，如西留属小学教师沈慧、沱阳小学教师赵先梅等教师作业批改较为突出，有明显的警示语言和激励性评价语句。

4、大多数教师课堂教学课前准备充分，一讲到底的模式有所改变，注重教具的应用，重方法训练，能充分发挥主体作用，注重学生的展示，枣林寄宿制小学语文教师班利琴、数学教师康晓玲和李彩彦，段村小学英语教师安丽丽等，课堂教学能体现新课改理念，“先学后教，当堂训练”教学模式体现明显。

二、存在问题

1、各校教研教改工作仍有待加强，教科研活动亟待拓展。

2、教师作业批改不同程度存在着批阅问题，如评语针对性不强，一对号一页的现象仍存在，作业布置不兼顾学困生。个别教师不按教学进度备课，有不备课就上课现象，备教学内容多，备方法少，就教材讲教材，拓展不够，教学无计划随意性较大，有的教师讲的多学生动的少，小组合作、探究流于形式，学生展示和训练有待加强。

三、要求

1、学校根据自身实际，认认真真找差距，踏踏实实抓常规，实实在在搞教研，把常规工作放在心上，拿在手上，落实在行动上。

2、各校组织教师加强学习，以学促教，教学相长，提高讲课水平，提高教学效率，实现提高教学质量之目的。

                                           2012年12 月30日